Arquivo mensal: junho 2016

“Linguagens e métodos: de um ponto de vista sociológico”

O Professor Ronai Pires da Rocha proferirá, na tarde do dia 15 de julho, a palestra de encerramento da terceira edição do III WFE, cujo resumo segue abaixo:
Desde a retomada do ensino de filosofia no nível médio, algumas questões curriculares e metodológicas tem tido poucos avanços, em especial o tema da compatibilidade entre as preferências conceituais do docente e as eventuais exigências do currículo. Isso tem reflexos, por exemplo, na formação de consensos relevantes sobre conteúdos mínimos da disciplina. A palestra vai sugerir que esses temas podem ser melhor equacionados se forem tratados do ponto de vista de uma sociologia dos discursos.

Sentir profundamente como una deshonra la mera sospecha de una trampa

(A foto acima é do palestrante.)

Nos próximos dias divulgaremos os demais resumos e a versão final da programação. Vale destacar que o evento ocorrerá das 93:0 às 18h no Auditório da Faculdade de Economia, Campus Central da UFRGS.

Por enquanto, garanta sua participação enviando um e-mail para pibidintervale@ufrgs.br

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Sobre o minicurso do III WFE

Com algum atraso (causado pelas incertezas do momento brasileiro, inclusive em termos de financiamento de eventos pelas agências como CAPES e CNPq e universidades),  iniciaremos esta semana a divulgação da terceira edição do Workshop de Filosofia e Ensino da UFRGS, que ocorrerá na Faculdade de Economia de 13 a 15 de julho de 2016, e cujo tem geral será Linguagens e Métodos.

A primeira atividade sobre a qual falaremos é o minicurso, que será realizado nas manhãs do evento, das 10 às 12:30:

Leitura de textos filosóficos no Ensino Médio

Marta Vitória de Alencar

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Filosofia – FFLCH/USP

Mestra em Educação – FE/USP

Professora de Filosofia na Escola de Aplicação – FE/USP

Voltado para atender demandas do ensino de filosofia em nível médio, este minicurso pretende apresentar estratégias didáticas de leitura e escrita que possam ser aplicadas a ampla variedade de textos filosóficos. Apresentaremos exercícios de leitura que propiciam a identificação da estrutura e organização textual pelo mapeamento do problema, conceitos e argumentos presentes no texto. Para tanto, o aluno deve ser capacitado a distinguir as noções de tema, problema e questão e concomitantemente decompor o texto em partes até reduzi-lo a unidades mínimas que o permitam a localização dos conceitos e argumentos. As unidades mínimas podem ser alcançadas por meio de exercícios de sumarização. O fichamento, exercício que está ancorado na prática de sumarização e que portanto se segue dela, constitui etapa de identificação da estrutura argumentativa do texto, revelando ao leitor a cadeia de argumentos e a arquitetura do texto. O objetivo da proposta é possibilitar o aluno de ensino médio alcançar a compreensão da filosofia como modalidade de pensamento ancorada na linguagem, que pode ser compreendida em sua especificidade a partir do manejo de textos filosóficos.

Inscrições via pibidintervale@ufrgs.br